La metodología Acciona

Proyectos Artísticos-Culturales

Acciona se materializa en proyectos en aula, procesos formativos y mediación artística que los equipos directivos dinamizan, con el fin de integrar metodologías y enfoques de trabajo vinculados a la educación artística en sus PEI. Esto posibilita que el establecimiento, luego de un acompañamiento y asesoría determinados y entregados por el Ministerio, pueda dar continuidad, de manera sostenible, a esta orientación y forma de trabajo específicas, para seguir relevando el valor que hay en la incorporación del arte y la cultura en la formación de sus estudiantes.

La estrategia de trabajo de Acciona busca abordar los establecimientos educacionales beneficiarios de manera integral, es decir, intenta involucrar a toda la comunidad educativa, aspirando conseguir transformaciones significativas de acceso y participación en arte y cultura mediante el trabajo en diferentes ámbitos abordados. Cada uno de estos, cuenta con metodologías específicas para su realización que dialogan entre sí, y que aportan al desarrollo de los proyectos artístico culturales que se implementan en aula.

Estrategia de intervención

Acciona comprende el territorio como un ecosistema compartido y dinámico, en el que se conecta con comunidades educativas formales, como escuelas y jardines infantiles, así como espacios de educación no formal, como museos, instituciones culturales, centros artísticos, entre otros, a través de proyectos artísticos culturales y de mediación. De acuerdo a este enfoque Acciona sitúa en el centro del proceso creativo a las niñas, los niños y jóvenes. 

La implementación de estos proyectos es complementada, tanto por instancias de formación para artistas-educadores, docentes y educadoras de párvulo, como de asistencia técnica para equipos directivos de los establecimientos Acciona. 

Para alcanzar este objetivo, el programa se divide en cinco componentes que contribuyen al éxito de los Proyectos Artísticos Culturales (PAC). Al mismo tiempo que fomentan y mantienen relaciones de apoyo entre los distintos equipos, comunidades y colaboradores participantes.

Componente Jardines

Componente Jardines

Objetivo:

Este componente –el más reciente del programa-  se comienza a implementar en el 2021, y tiene por objetivo diseñar y llevar a cabo experiencias artísticas y/o culturales con niños y niñas entre dos a seis años de edad que asisten a jardines infantiles públicos, para promover la capacidad de expresar su imaginación, sus emociones, vivencias propias, desarrollar su creatividad y favorecer la sensibilidad estética.

Beneficiarios:

Para el logro de los propósitos señalados, en cada grupo nivel se implementa un Proyecto de Mediación en Arte y/o Cultura, inspirado en las necesidades e intereses de las niñas y los niños. Cada proyecto cuenta con el acompañamiento de uno a tres artistas de los distintos lenguajes artísticos como las artes visuales, la música, la literatura, las artes escénicas, entre otras, con el objetivo de vincular al proyecto de forma integral a todos los núcleos de aprendizajes de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. 

Metodología de ejecución:

Su metodología se basa en la creación de espacios respetuosos y de escucha hacia la primera infancia, donde, a partir de los intereses, ideas y necesidades de los niños y las niñas surjan proyectos pertinentes, vinculados al arte y/o la cultura. Desde este contexto, las y los artistas educadores, en conjunto con las educadoras de párvulos, actúan como mediadores en procesos de creatividad.

Proyectos relacionados:

Proyectos artísticos y culturales

Proyectos artísticos y culturales

Objetivo:

El Proyecto Artístico Cultural (PAC) promueve una participación activa y colaborativa, teniendo en cuenta los contextos y particularidades de cada establecimiento educativo. Proporciona a los estudiantes diversas experiencias a través de prácticas que los vinculan con temas, necesidades y/o problemas que les interesan.  A través de una enfoque artístico-pedagógico los estudiantes abordan estos temas y los finalizan con la posibilidad de evaluar los avances y compartir los aprendizajes logrados.  

Para consolidar el ejercicio de los proyectos, la metodología de los PAC se divide en dos grandes etapas y cinco momentos distintivos:

Para la implementación correcta de los PAC y garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos por Acciona, es de suma importancia reconocer los diferentes escenarios, actorías involucradas e información disponible, al menos, considerando:

  • El equipo directivo del establecimiento

La coordinación del programa en el establecimiento (docente designado por la dirección para resolver temas propios de la implementación interna)

  • Los docente/s y su/s asignaturas
  • Los equipos PIE
  • Los equipos de apoyo en aula
  • Los Centro de Estudiantes
  • Los Centro de Padres
  • El Proyecto Educativo Institucional (PEI), entre otros/as.

Proyectos relacionados:

Mediación

Mediación

Objetivo:

Además del trabajo en aula, Acciona complementa su misión con la invitación a vincularse con espacios y/o agrupaciones culturales y de manifestación artísticas locales, con el fin de generar un encuentro significativo entre estudiantes y espacios, museos y/o centros que exhiban y promuevan manifestaciones artísticas-culturales, en base a un acompañamiento pedagógico desde la mirada de la educación artística situada. Este componente tiene como propósito generar experiencias de aprendizaje intencionadas por un equipo de mediación, propiciado por el espacio artístico-cultural y Acciona Mediación. Es decir, el componente pretende extender el ejercicio del programa, desde los establecimientos educacionales hacia sus respectivas comunidades, acercando a un número mayor de estudiantes, para que puedan, no solo acceder, si no también participar e interactuar con otros espacios distintos al colegio, de manera que se posibilite el pensamiento crítico, la reflexión y creación a partir de diversas experiencias artísticas presentes en su realidad inmediata.

La metodología de este componente centra su estrategia en la implementación de “Proyectos de Mediación”, resultado de convenios de colaboración entre espacios artísticos – culturales y el Programa. Estos proyectos son co-diseñados y ejecutados por equipos educativos del ámbito no formal. Con este método, se busca fortalecer el vínculo entre organizaciones y centros artísticos culturales con establecimientos educacionales del territorio, ampliando de esta manera, la accesibilidad a experiencias y procesos creativos para niños, niñas y jóvenes.

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Componente Formación

Componente Formación

Objetivo:

Es un componente por medio del cual el programa Acciona pone en relación distintos ámbitos del conocimiento para fortalecer los proyectos desarrollados por artistas educadores/as y docentes en los distintos establecimientos educacionales. Mediante el desarrollo de un proceso formativo, se abordan las necesidades de aprendizaje emergentes en el contexto de la implementación de los proyectos artístico-culturales en aula, buscando problematizar sobre la educación, el arte, la educación artística, las didácticas, el currículum, los enfoques de enseñanza, la creatividad y el trabajo pedagógico dentro y fuera del aula, entre otros. Además, se enfatiza en aquellos elementos relacionados con el campo de las emociones, así como la diversidad de habilidades psicosociales y afectivas, y su importancia en los procesos de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes.  Este proceso se diseña e implementa considerando espacios o módulos que dan lugar a diálogos abiertos, utilizando metodologías participativas que comprenden los enfoques transversales del programa (véase Sobre el Programa: enfoques transversales).

Proyectos relacionados:

Componente Asistencia Técnica

Componente Asistencia Técnica

Objetivo:

Este componente surge como una estrategia para contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación escolar desde los ámbitos de arte y cultura, mediante el trabajo con equipos directivos y docentes de los EE donde se implementa el programa. Su objetivo es desarrollar una línea de trabajo en la instalación de herramientas en los procesos pedagógicos que se desarrollan en las aulas desde el enfoque de la educación artística y el trabajo en dupla con artistas, por lo que se hace necesaria una asistencia dirigida, específicamente, a los equipos directivos de los establecimientos que soliciten apoyo en esta dimensión. Preliminarmente, los establecimientos educacionales que se han comprometido a trabajar con Acciona han manifestado que las artes y la cultura son elementos esenciales para el desarrollo integral de las y los estudiantes en sus procesos formativos, verificándose así en sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI). En ese marco, las asesorías pretenden otorgar herramientas para dar curso a los intereses señalados por los equipos directivos y sus comunidades educativas.

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